台风天怎么办教案,台风天气怎么办教案

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“oouiu”教育设计

教育目标

正确读出复杂的词尾o、ou、iu及其四个声调，正确发音，并识别形状。

正确拼写由声母和o、ou和iu组成的音节。能正确书写四行音节“xioni”

借助拼音，正确读出“小桥、流水、垂柳、桃花”四个字，并正确朗读童谣《欢迎台湾孩子们来》。

学习三个新词小、巧、太。

教学重点和难点

复杂元音o、ou、iu的正确发音以及第一个辅音组成的音节的正确拼写。

教学流程

第一课

审查导入

1检查所学的复合元音i、ei、ui。

2.学习新的复合元音o、ou、iu。

2.情境学习

1展示课本第42页的图片，谈论您所看到的内容，并找出图片中您今天要学习的双元音隐藏在哪里。

2出示图中物体的拼音，和老师一起读，找出拼音中隐藏了o、ou、iu的人。

回顾三首调性歌曲并讨论谁分别戴着o、ou和iu调性帽子。

4.和老师一起读o、ou、iu四声，然后自己读。

3.拼音

通过交友学习如何拼写和初始化o、ou和iu。

出示图片和音节，读“sho、yo、ro、zo、nio、tio”，然后自己读。

显示ou并用它向您的朋友介绍ou，如“ru、tu、lu、yu、zfu、kfu、su”。跟着你读，然后自己读。

给他们看图片和音节“qi、di、li、ni、xi、ji”，稍后读，然后自己读。

4.复习和阅读

打开本书第42页，给身边的成年人读一下复元音o、ou、iu及其四声，以及它们组成的音节和第一个辅音。

最终写作

观看写最后的oouiu的视频，并在练习本上各写一个。

第二课

1.审核和导入

将o、ou和iu音节一一列出，先尝试自己拼写，然后听老师确认它们是否正确。

2.适合情境的词语

1展示第43页的图片，仔细观察，并告诉周围的大人您所看到的。

2读“小桥流水，垂柳桃花”。请你自己再读一遍。

3.理解今天要学的生词“小、巧”。

请显示“小”并继续阅读。看到写的小字，出示图片和“小鸡，小手”的字样，让老师读给你听，然后你自己读。

向他们展示“桥”，让他们先自己读并拼写，然后再读。出示图片和文字“Kibashi、Ishibashi”，并尝试边看边读。

3.学习童谣

1.和老师一起读两遍《孩子们，欢迎来到台湾》。

2亲自阅读《欢迎台湾孩子》。

3、读出o、ou、iu的童谣音节和生词“小、朋友、漂流、到达、学校、手”。你自己再读一遍。

4、认识童谣中的新词“台湾”，了解台湾是中国的一部分，自己朗读并复述，出示图片和“台灯、台风”这几个字然后朗读。自己再做一次。

4.复习和阅读

打开教材第42页和第43页，给周围的大人念出o、ou、iu4个声调、它们组成的音节和声母、4个单词、1首童谣、3个新字母。

5.如何写音节

观看如何写“xioni”的视频，并在课本上用红色写出每个单词。

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