大班幼儿天气探究,天气的变化大班幼儿ppt课件

想必有些人都想知道大班幼儿天气探究和天气的变化大班幼儿ppt课件的一些题，但是又不知道真假，小编为你详细的解说吧！

活动目标

1.学会用实验的方法来认识雪，学会用工具来验证。

2.培养孩子热爱探索事物和现象的特征和变化规律。

活动准备

PPT课件

活动步骤

这几天一直在下雪。小孩子对雪非常感兴趣，有些各个年龄段的孩子甚至尝试吃雪。老师用言语提醒孩子们“雪不干净，就不要吃。”孩子吃雪的逻辑雪看起来又白又漂亮，但是你不能吃它。我们小孩子不应该吃雪，因为它含有看不见的细菌！但是仍然有孩子吃雪。效果并不理想。因此，为了帮助孩子们深入了解雪为什么不能吃，我们进行了生成科学活动，用科学实验的方法来证明雪不能吃。

所以，当我们和孩子们谈论雪可不可以吃的时候，孩子们积极地表达了自己的意见，比如咪咪“我觉得雪不能吃，它看起来很脏。”达夫“妈妈说它脏了！”我把它灭了。小宇“你可以吃，白得像雪。”董宇驰“你可以吃，我也吃过。”……最后，孩子们分成了两组。有两组可食用组和可食用组。那些不能的人。

最后，孩子们决定采取行动并进行实验，看看哪一组是正确的。老师提前准备了一个工具杯，孩子们就开始捡起自己认为漂亮的雪，放进杯子里。雪融化后观察杯中的水是否干净，并考虑是否可以饮用。过程中，陈曦说“我的杯子里有雪，为什么不化？”李一阳说“你看，我的杯子正在慢慢融化。”大虎先生说“如果你把它放在上面的话。”放在加热器顶部，雪就会融化。”李思萌说“把杯子放在手里来回摩擦，一热就融化了！”“来自古老师的备课网站。”水融化后，孩子们向老师讲述了实验结果，说“如果雪变成水，你就不能喝水。雪看起来又白又干净，但里面含有细菌，所以不能喝。”不吃它。”李英说“我的已经化了，太脏了！”董宇驰说“我不能吃，太脏了，太脏了，我不吃了。”

活动回顾

在这次活动中，老师和孩子们平等地互相讨论、讨论彼此关心的题。课程和孩子的生活是同一个过程，孩子的题行为也成为实现其他领域教育目标的机会。高级班的孩子喜欢自己探索，老师尊重、支持和鼓励他们，鼓励他们接受研究的挑战。

孩子们非常认真地听老师的前两步。但有些孩子仍然吃雪，所以措施的效果不一定理想。随后，在科学实验课程的讨论活动中，孩子们出现了明显的变化，吃雪的行为几乎消失了。即使有吃雪的孩子，孩子们也会及时把实验结果告诉吃雪的孩子，吃雪的孩子很快就会停止吃雪。这充分体现了课程的作用。如果你真的这么做了，给孩子留下了深刻的印象，他们就会从心底里明白吃雪是不对的，就会改变主意。

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